Kinder mit grösseren Beeinträchtigungen brauchen gezielte Förderung, damit sie sich Kom-munikationsfähigkeiten aneignen können. Eine gute Möglichkeit, um diese erforderliche För-derung gezielt anzugehen, ist das sogenannte PECS-Modell (Picture Exchange Communication System). Vereinfacht gesagt, lernen die Kinder, mit Piktogrammen zu kommunizieren. Zuerst ganz einfach mit einzelnen Begriffen, später können ganze Sätze gebildet werden. Die Forschung zeigt, dass das PECS-Modell sehr erfolgreich sein kann und einige Kinder sogar eine Lautsprache entwickeln
Konkret sollen in diesem Projekt fünf Schülerinnen und Schüler zwischen 4 und 7 Jahren (3 mit Autismus, 1 mit einer geistigen Beeinträchtigung und 1 mit dem Angelman-Syndrom), welche aktuell nicht oder nicht ausreichend kommunizieren, mit dem PECS-Modell gefördert werden. Für die Arbeit mit dem PECS-Modell sind zusätzliche Ressourcen erforderlich. Weil die Klassenlehrerin von 9 Lernenden mit ihrem Arbeitspensum nicht über die nötige Kapazität verfügt, ist es nötig, sie zusätzlich 3 Lektionen pro Woche zu engagieren, damit sie individuell mit den Kindern arbeiten kann. Leider verfügt zur Zeit die öffentlich-rechtliche Schule nicht über das Geld, um diese ausserordentlichen Personalkosten zu finanzieren.

Zielgruppen: Kinder, welche wegen einer Beeinträchtigung nicht oder nicht ausreichend kommunizieren bzw. sich mitteilen können.

Ziele:
5 Schülerinnen und Schüler kommen in den Genuss der spezifischen Förderung mit dem PECS-Modell
Die Kinder erlangen bis zum Ende der Projektphase erste Kommunikations-Fähigkeiten
Die Kommunikations-Fähigkeiten werden stetig in der Schule und zu Hause weiter ge-fördert
Die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten mittels PECS-Modell wird in der Schule längerfristig institutionalisiert

Für uns ist es normal zu kommunizieren. Leider ist diese Fähigkeit nicht für alle eine Selbstverständlichkeit: Aber, jeder Mensch hat das Recht, den Anderen seine Befürfnisse, Anliegen und Wünsche mitzuteilen! Helfen Sie uns, unser Projekt zu realisieren. Der Alltag dieser Kinder und ihrer Familien würde dadurch einfacher zu bewältigen sein und ihre Lebensqualität würde gesteigert.